Llamada a comunicaciones : resumenes seleccionados
[06-09-2010]
La GUNI anuncia los contenidos de las sesiones paralelas que se celebrarán durante la IV Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educación Superior. Un Comité Científico ha seleccionado las presentaciones teniendo en cuenta su calidad, innovación, la representatividad regional y la igualdad de género. Los objetivos y los temas principales de cada línea temática se exponen a continuación.
A) Ética y pertinencia del conocimiento científico: ¿qué conocimiento para qué sociedad?
En esta línea temática se explorará la cuestión de la pertinencia de la investigación científica con su entorno local y global, pero no sólo como un factor unidireccional (el impacto de la investigación en su contexto social) sino de doble sentido, que permita plantearnos también de qué modo las necesidades sociales deben influir o incluso guiar las líneas prioritarias de la investigación científica.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- La integridad científica para mantener la legitimidad de la investigación realizada desde la universidad
- La expansión de las capacidades humanas a través de la educación superior
- La cooperación interdisciplinaria entre grupos de investigación de diversas regiones
- Conocimiento y ética en una sociedad democrática
- La importancia de la selección de temas de investigación relevantes para cada país
Está línea temática contará con representantes de España, Chile, Estados Unidos, Madagascar, México y Suecia.
B) Tecnologías del conocimiento para la transformación social
En esta línea temática se discutirá el papel de las TIC entendidas como tecnologías de y para el conocimiento, como productoras/facilitadotas/provocadoras de dinámicas de cambio social, orientadas hacia el desarrollo humano y social dentro de la educación superior.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- Los recursos abiertos y su utilización para la renovación de la creación de conocimiento en la educación superior
- Educación abierta a distancia para impulsar la construcción de comunidades emergentes de conocimiento
- Las TIC como herramienta para potenciar un nuevo rol social de las universidades
- El uso de las TIC en la universidad y su impacto en los métodos de enseñanza-aprendizaje
Está línea temática contará con representantes de Finlandia, Indonesia, Portugal, Reino Unido y Sudáfrica.
C) Educación superior y equidad de género
En esta línea temática se abordará la cuestión de la equidad de género dentro de la educación superior, entendida desde una perspectiva global, con el objetivo de profundizar en el papel que la educación superior tiene o puede tener en la reproducción, reducción o supresión de las desigualdades entre géneros y cómo éstas influyen en la construcción de sociedades más o menos igualitarias e inclusivas.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- El reto de la igualdad de genero: procesos y prácticas involucrados en la reproducción de patrones de género en la educación superior
- Experiencias de género relacionas con la academia y el profesorado en las instituciones de educación superior
- Discriminación, género y acceso a la educación superior
- Diálogo intercultural sobre temas de género
Está línea temática contará con representantes de Botswana, Canadá, Irlanda, México, Nigeria y Ucrania.
D) Educación superior, las artes y la creatividad
En esta línea temática se expondrán reflexiones y experiencias procedentes de la experimentación artística y de la práctica, relacionadas con las artes en la educación superior, pero también con investigaciones o experiencias basadas en prácticas artísticas que, de una forma u otra, están vinculadas con instituciones de educación superior. Se analizará también el rol que la creatividad y la expresión artística pueden tener como una competencia transversal emergente dentro de los currículos lectivos de educación superior.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- La pedagogía de la creatividad
- El arte en la educación superior
- El arte como herramienta para la investigación en educación superior
- Educación artística en el currículo
Está línea temática contará con representantes de Australia, Brasil, Irlanda,
Lituania y Sudáfrica.
E) El rol de las instituciones de educación superior en la construcción de la paz y los procesos de reconciliación
En sociedades donde se han vivido episodios de violencia y de violación de los derechos humanos, las instituciones de educación superior (IES) en ocasiones han jugado un papel clave. Las IES pueden impulsar políticas que van desde la denuncia y la persecución de la violación de los derechos humanos hasta iniciativas de memoria histórica, pasando por un gran abanico de acciones tales como su participación en comisiones de la verdad o en el impulso de proyectos de reconciliación. En esta sesión se abordarán estas cuestiones partiendo de casos reales que analizan en profundidad procesos concretos en los que las IES han sido determinantes.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- Programas de compromiso con la comunidad para recuperar sociedades en conflicto
- El rol de las instituciones de educación superior en la construcción de procesos de paz
- La educación superior para el entendimiento mutuo en regiones en conflicto
- La educación superior para el fortalecimiento de las instituciones nacionales en procesos de reconciliación
Está línea temática contará con representantes de Colombia, Costa de Marfil, Líbano, Pakistán, Reino Unido y Sudan.
F) Educación superior para el diálogo intercultural y el multiculturalismo
Esta sesión analizará las dinámicas migratorias, el transnacionalismo y la convivencia entre sociedades y culturas como parte de los grandes retos a los que se enfrenta la humanidad del siglo XXI. Se discutirá la contribución de la educación superior para la construcción de sociedades plurales donde tengan cabida diferentes concepciones culturales y visiones del mundo, así como los procesos y los mecanismos de entendimiento, diálogo y convivencia entre culturas para la consecución de una sociedad multicultural.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- La universidades multiculturales
- El rol de la educación superior en procesos de integración de refugiados
- La nueva realidad multicultural y el rol de la educación superior en este contexto
- Los nuevos retos para la educación intercultural
Está línea temática contará con representantes de Australia, Kuwait, México, Noruega, Polonia y Rusia.
G) Educación superior para el desarrollo sostenible
La transición hacia la sostenibilidad puede ser visto como un proceso transformador de aprendizaje social en el que el rol de la academia no es tanto el de la integración del desarrollo sostenible sino el de la innovación propositiva y el cambio sistémico en nuestras instituciones que permitirán, a su vez, un mayor aprendizaje social.
La necesidad de una educación para el desarrollo sostenible constituye, a día de hoy, un reto central para las IES. Supone transformaciones profundas, como la superación de las barreras entre disciplinas o permitir que se haga realidad un aprendizaje transformativo. Cuestiones como el manejo de la complejidad, los cambios estructurales, la pedagogía y el aprendizaje organizacional así como el rol de la investigación, serán los principales temas analizados en esta sesión.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- Prácticas innovadores para la integración del desarrollo sostenible en instituciones de educación superior
- La transformación holística para el desarrollo sostenible en las instituciones de educación superior
- Movilizar la educación superior para el desarrollo sostenible
- La misión de la universidad en la participación y el desarrollo sostenible
Está línea temática contará con representantes de Alemania, Arabia Saudita, Brasil, Estados Unidos, Francia, Nigeria y Países Bajos.
H) Educación superior y ciudadanía, participación y democracia
Los procesos participativos han sido señalados como uno de los motores más potentes para provocar transformaciones reales en la sociedad contemporánea, así como en las instituciones de educación superior (IES). Estos procesos ayudan tanto a estas instituciones como a aquellas que se relacionan con ellas, a responder a las crecientes exigencias y retos del mundo globalizado. Asimismo, en muchos lugares del mundo las IES han jugado, juegan o pueden jugar un rol muy importante como bastiones del pensamiento libre y de la democracia. En esta línea temática se analizarán todos estos factores.
Algunos de los temas que se discutirán son:
- Conocimiento y valores para la democracia en la educación superior
- La misión cívica de las universidades
- Universidades para la democracia y universidad democrática
- La vinculación de la educación superior con la sociedad civil
- La aportación de la universidad a su entorno local
Está línea temática contará con representantes de Colombia, Croacia, España, Estados Unidos y Reino Unido.
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